Краткая история физической культуры и спорта-2

В период рабовладельческого строя различные физические упражнения (акробатика, борьба, верховая езда, фехтование) широко использовались в Египте, Вавилоне, Персии, Китае, Индии. Система физического воспитания существовала в Древнем Риме.

В феодальном обществе физическое воспитание имело выраженный военный характер. У феодалов оно было направлено на овладение семи рыцарских доблестей - верховой езды, фехтования, стрельбы из лука, плавания, охоты, игры в шахматы, а также умения слагать стихи. Воспитание преследовало главную цель: подготовку физически сильных воинов-рыцарей, способных вести внешние грабительские войны и подавлять освободительные движения крестьян и ремесленников внутри страны.

Наибольшего развития физическая культура в классовом обществе достигла при капитализме. Формировались новые материалистические взгляды на жизнь. Всё более возрастал интерес к такому воспитанию подрастающих поколений, которое давало бы знания, необходимые для практической деятельности и содействовало бы укреплению здоровья молодёжи, развитию их физических сил. Буржуазия, являясь на данном этапе истории более прогрессивным классом чем феодалы, создала ряд новых, передовых для своего времени средств, форм и методов физического воспитания, поскольку она нуждалась в сильных, настойчивых, предприимчивых людях, способных укреплять политическое и военное господство своего класса. В ряде стран Западной Европы стали появляться школы, в которых наряду с общеобразовательными дисциплинами преподавались физические упражнения. Появились специальные школы гимнастики, создаются системы физического воспитания. В первую очередь это касается Пруссии, где возникла немецкая система физического воспитания, Швеции и Франции. Все эти системы были гимнастическими, поскольку гимнастика давала возможность тренировать различные части тела, обучала конкретным движениям и навыкам, а также больше всего соответствовала способу ведения боя в те годы.

В самой гимнастике появились различные направления. Целью первого было развить у человека способность ориентироваться при любых положениях тела, иначе говоря - развить способность быстро овладеть любыми сложными движениями. Это направление преобладало в Пруссии. Сторонники второго направления считали, что человеку надо получить общее физическое развитие, не беспокоясь о приобретении навыков. По их мнению, физически развитый человек легко может овладевать нужным движением в нужное время. Данный подход был характерен для авторов шведской системы физвоспитания. Смысл третьего направления заключался в том, чтобы научить солдата или будущего солдата преодолевать время, пространство и препятствия, которые могут встретится на поле боя. Это направление можно назвать военно-прикладным. Данное направление было основой французской системы. Какого содержание данных систем? Об этом в следующей статье.

 

 

{lang: 'ru'}
You can leave a response, or trackback from your own site.

3 Responses to “Краткая история физической культуры и спорта-2”

  1. Татьяна пишет:

    Спасибо за интересную историю,физическая нагрузка просто необходима.

  2. Светлана пишет:

    Мне думается, что вам нужно рубрики в виджетах повыше поднять, а то вверху на видном месте слева только ссылки, которые с вашего сайта уводят. Твитер, валюты, котировки… А сама важная информация по сайту – в самом внизу.

  3. ladyinz пишет:

    У Вас очень интересный и спортивный сайт!

    Удачи Вам :)

Leave a Reply

В начало страницыВ начало страницы Яндекс.Метрика