Краткая история физической культуры и спорта-6

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Предыдущая статья заканчивалась вопросом о том, в чём заключаются различия в подходах формирования систем физического воспитания Ж.Демени и Ж.Эбера с Н.Бука. Каков их вклад в формировании современной физической культуры? В данной статье познакомимся с системами Ж.Эбера и Н.Бука.

"Естественный метод" Ж.Эбера

В отличие от своего учителя Ж.Демени, Ж.Эбер продолжил линию развития прикладного направления в физическом воспитании, типичного для Франции времён Амороса. Все занятия Эберг предлагал проводить на местности, без какого - либо специального оборудования. Годилось всё, что находилось под рукой. Деревья - для лазания, заборы - для перелазания, канавы - для прыжков. Преподаватель должен был, ориентируясь на местности, изобретать нужные упражнения в различных условиях. Это не исключало искусственных препятствий, но они применялись при отсутствии естественных. Фактически данная система предназначалась для допризывной физической подготовки молодёжи и не требовала больших затрат. Эти факторы способствовали успеху автора не только во Франции, но и в других странах.

Несмотря на положительные моменты данной системы, в ней были и негативные стороны. Так как Эбера интересовала лишь физическая подготовка мужчин, то в системе ничего не предлагалось для женщин. Эбер считал, что все предлагаемые им упражнения годятся и для женщин. При этом он ссылался на тренировки лошадей и собак.

В его системе не было никакой научной основы, но как опытный практик, он внёс весомый вклад в развитие средств и методов физической культуры. Он ввёл комплексный зачёт из 19 видов упражнений, куда входили ходьба, бег на разные дистанции, различные прыжки, поднимание тяжестей, метание, плавание и др..

(P.S. Сразу возникают ассоциации с комплексом ГТО).

Основная гимнастика Н.Бука

Нильс Бук, в отличие от Эбера, не скрывал направленности своей гимнастики. Он писал, что она создана для здоровых, но неловких деревенских парней, с тем чтобы они стали ловкими и подвижными, пригодными к несению военной службы.

Бук был продолжателем общеразвивающего (шведского) направления. Использовал он и гимнастические снаряды, созданные в Швеции(гимнастическая стенка, скамейка, бум и др.). В отличие от шведской гимнастики, он проводил занятия в быстром темпе. Часто применялись упражнения с партнёрами. Партнёр не только выполнял поддержки, но и оказывал активное сопротивление или проделывал упражнения вместе с ним (синхронные упражнения). При выполнении прыжков применялся поточный метод (один прыгает, другой уже разбегается, третий выходит на исходное положение). Бук довёл моторную плотность урока до предела. Придуманные им упражнения нашли широкую практику и применяются как средства физической культуры в настоящее время.

У всех авторов рассмотренных систем физической  подготовки разные подходы, но все они нашли своё применение и остаются актуальными в современном мире. Это говорит о многогранности этого вида деятельности человечества.

{lang: 'ru'}
You can leave a response, or trackback from your own site.

7 Responses to “Краткая история физической культуры и спорта-6”

  1. Татьяна пишет:

    На мой взгляд, какие бы ни были системы, они все ведут к положительному результату!

  2. Алсу пишет:

    Никогда не знала о таких видах гтмнастики

  3. Наталья пишет:

    Думаю, эта информация нужна всем! Спасибо!

  4. Андрей пишет:

    Нужно каждый день заниматься хотя бы элементарной утренней зарядкой, чтобы не было серьёзных проблем со здоровьем

  5. Юлия пишет:

    Все системы хороши – выбирай на вкус! По какой бы системе не заниматься, это всё равно лучше, чем не заниматься вообще.

  6. MorozovAlexandr пишет:

    Спортивные темы всегда были актуальны :)

  7. samadhi пишет:

    новая и интересная информация для меня….

Leave a Reply

В начало страницыВ начало страницы Яндекс.Метрика